【本報訊】基隆市政府為落實學前特教幼兒之行為觀察，透過詳實記錄每一位幼兒之個別化差異，提供幼兒適切的課程設計，於昨（31)日上午針對新版IEP(Individualized Education Program，個別化教育計畫)在暖暖教研中心辦理「基隆市108年度學前新版IEP研習-在幼兒園作息活動中實施的個別化教育計畫」研習，幼教老師們為了『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之幼兒，積極學習如何針對每一位特教幼兒擬定適合的教育計畫，希望給予孩子們適性、個別化的照顧與引導！
學前特教巡迴輔導教師群為此成立一行動研究小組研發出一套符合幼兒園作息活動的觀察記錄表，走訪公私立幼兒園進行觀察，蒐集不同作息樣本並分析歸納統整後，與各專家學者現場教師歷時四年(104年-107年) 共同建構指標完成手冊，內容應用範圍包含：提供幼兒園在建立ㄧ般幼兒個人學習成長檔案記錄的參考資料、提供教師觀察疑似發展遲緩幼兒的參考、轉介資料、學前特教心評人員參考資料、專業團隊與現場教師的溝通資料、個別化教育教育計畫(IEP)擬定參考資料、轉銜資料等七項功能，協助教師能在每日作息活動中，用簡易且系統化方式觀察孩子的行為表現，讓這些重要的資訊成為後續安排適當課程與調整支持策略的參考依據。
教育處表示，融合教育是目前學前特殊需求幼兒入學安置的主流，幼兒園中普遍皆有著能力與需求各異的幼兒，隨著幼教現場對於教學多元化的重視，察覺幼兒是否達到該年齡的發展里程碑，掌握幼兒當前的發展現況，提供適切的協助以及學習內容，即是現場教師應具備的基礎能力，希望透過本次研習，提升本市幼兒園老師們特教知能，進而落實對特教幼兒的照顧！